为什么孩子画家不画画或者画不出来
孩子在班里画得很好很漂亮，也很有自己的想法和创意，可是，怎么回家就不画呢？” 有的时候，家长们会和我反映这个话题，回家给孩子找来笔和纸，希望孩子把在画画班学的东西再画一遍，可是，孩子要么不画，要么，说不会画？也有家长因此担心孩子是否“学到”？
关于孩子在家不画或者画不出来，我们从以下几方面向大家解析其中原理.1、缺乏相关情景氛围和方式引导 其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画，也是孩子最自由便利的表达方式，尤其出于儿童纯真无束缚的天性，孩子的画往往会呈现无限惊喜和创意，这也是为什么每每家长看到，一个班孩子画一个课题，然作品总是各有精彩的原因，而孩子呈现的这份精彩，其实蕴含了老师在备课过程中的用心付出，教孩子，不同于成人，不能教条化，孩子会反感且快速失去兴趣，更不宜固定化，孩子会思维受限不利于想象拓展。2、没有群体环境 人本身具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，不会特别想着要画画。
先别着急，给家长们一些实用性建议哦~
1、鼓励。一定要注意保护孩子的自尊和自信心，对孩子认真投入的表现，管它画什么看不看得懂，一定先给予肯定鼓励赞赏，耐心倾听孩子的作品内容，了解详尽之后，再和孩子一起，分析找寻可以更好更丰富的表达方式.
2、坚持。在学习过程中，注意要培养孩子“坚持”的好习惯，任何学习，都有从生到熟、从浅到深的过程，任何知识都有连续性，画画也需要热情，更需要时间和感情的投入.只有坚持了，才有积累，有积累孩子的绘画能力才能达成逐渐的提高哦。 3、刷新。不断刷新孩子的生活内容，给孩子的成长体验注入新鲜元素，只有当孩子心里有素材有故事有新东西了，孩子才愿意积极表达和展开想象，有意无意的和孩子聊一聊，聊得丰富了，形和色的形象已经浮现在孩子的头脑中了，那咱们画一画吧~！
4、培养兴趣。如果孩子有兴趣，可能很多问题都会自动消失，强烈的兴趣是孩子的最大驱动力。
为什么孩子画家不画画或者画不出来
孩子在班里画得很好很漂亮，也很有自己的想法和创意，可是，怎么回家就不画呢？”
有的时候，家长们会和我反映这个话题，回家给孩子找来笔和纸，希望孩子把在画画班学的东西再画一遍，可是，孩子要么不画，要么，说不会画？也有家长因此担心孩子是否“学到”？
关于孩子在家不画或者画不出来，我们从以下几方面向大家解析其中原理.
1、缺乏相关情景氛围和方式引导
其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画，也是孩子最自由便利的表达方式，尤其出于儿童纯真无束缚的天性，孩子的画往往会呈现无限惊喜和创意，这也是为什么每每家长看到，一个班孩子画一个课题，然作品总是各有精彩的原因，而孩子呈现的这份精彩，其实蕴含了老师在备课过程中的用心付出，教孩子，不同于成人，不能教条化，孩子会反感且快速失去兴趣，更不宜固定化，孩子会思维受限不利于想象拓展。
2、没有群体环境
人本身具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，不会特别想着要画画。
先别着急，给家长们一些实用性建议哦~
1、鼓励。一定要注意保护孩子的自尊和自信心，对孩子认真投入的表现，管它画什么看不看得懂，一定先给予肯定鼓励赞赏，耐心倾听孩子的作品内容，了解详尽之后，再和孩子一起，分析找寻可以更好更丰富的表达方式.
2、坚持。在学习过程中，注意要培养孩子“坚持”的好习惯，任何学习，都有从生到熟、从浅到深的过程，任何知识都有连续性，画画也需要热情，更需要时间和感情的投入.只有坚持了，才有积累，有积累孩子的绘画能力才能达成逐渐的提高哦。
3、刷新。不断刷新孩子的生活内容，给孩子的成长体验注入新鲜元素，只有当孩子心里有素材有故事有新东西了，孩子才愿意积极表达和展开想象，有意无意的和孩子聊一聊，聊得丰富了，形和色的形象已经浮现在孩子的头脑中了，那咱们画一画吧~！
4、培养兴趣。如果孩子有兴趣，可能很多问题都会自动消失，强烈的兴趣是孩子的最大驱动力。